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开心教育最新视觉报道_开心教育一本官网(2024年11月全程跟踪)

内容来源：兔耳朵在线影院所属栏目：热点更新日期：2024-11-27

开心教育

「中学老师群里失控怒骂被暂停教学」像欧美一样实行快乐教育不好吗，老师省心孩子开心家长放心，不内卷不外耗，反正AI时代65一85分的差距在职场上一笔抹平，让90+ 的创新，其他躺平或自由发展[哈欠]

美国底层确实不卷，毕竟快乐教育嘛！精英层那就不一样了，总统孙女还得上完课学中文呢！

快乐教育：你真的懂吗？最近看到一个自称是哈佛毕业的博主，他摇头晃脑地嘲笑家长们被“快乐教育”洗脑，说他们脑袋都肿了。首先，这种攻击性语言本身就很不礼貌，暗示这些父母都是蠢货，不该被别人洗脑，而应该买他的课。他把买他课的家长当成实现销量的工具，可想而知，他的课会教家长一些什么。他对“快乐”教育的敌意非常明显，把“快乐”等同于放纵和低级别的欲望满足。这种认知真的让人无语。 “快乐”只是我们表达情绪的众多词汇中的一个，类似的还有“开心”、“愉快”等等。快乐教育并不是满足孩子低级别的吃喝玩乐的欲望，或者说并不全是这样。即使满足了这些基本欲望，也不一定带来真正的快乐。快乐教育其实是指将愉快的体验与学习联系起来，让孩子感受到学习是一件让人愉悦的事情。从而激发他们的内驱力，让他们更想学习，更想做事情。难道孩子遇到困难，然后一力解决困难，就不快乐吗？登山的人为何冒着生命危险也要攀登，难道不是因为登顶所带来的胜利感和征服感让他们愉悦吗？所以，家长朋友们，快乐教育不是满足孩子各种欲望，而是在一种抱持、接纳、允许的环境里，让孩子拥有战胜困难的勇气，从而可以战胜困难去获得胜任感的快乐！有些快乐是短暂的，比如多巴胺带来的快乐，吃喝玩乐的快乐。而有些快乐是长久的，比如内啡肽带来的快乐，是征服困难后的快乐！不要迷信快乐教育，也不要谈快乐教育而色变。而是通过各种方式的教育去看到，愉悦感对于激发内驱力是必不可少的催化剂！这才是重点。少一点批评指责，多一些看见和接纳。孩子自己会对自己有要求的，人人都想追求卓越，我们要做的是保护这份追求卓越的动力！好的言语是提供帮助和支持，而不是说怪话阴阳怪气。

欧洲快乐教育结硕果…

快乐教育？别逗了，孩子要进步！快乐教育这个话题，我一直以为自己已经搞懂了，结果发现其实有三个阶段。第一阶段：放养模式小时候，我带着孩子各种玩，故事不爱听就不听，鞋子不肯穿就不穿，衣服自己选。反正，快乐最重要！那时候觉得，孩子嘛，开心就好。第二阶段：开始意识到问题上了幼儿园后，老师开始说，这样不行啊，你得教她学习啊，什么都不学怎么可能会快乐呢？于是，我开始每天放学后教她。快乐教育告诉我，不要骂孩子，要尊重孩子的成长，从生活中入手。于是，我们去爬山，看到指示牌上的字，我问她认识吗？她说不认识。我读给她听，她牵着我的手说：“妈妈，我们赶紧走吧。”亲子游戏时，地上有写着数字的纸片，别人说几就把几抢过来，看谁快。我和孩子爸爸玩，她同学玩，邀请她玩，她两手一背，不玩，只做裁判。做题目时，我知道她不会，试图陪她一起分析，结果她头一仰，喊：“我不会，我就不会！” 这些情况让我非常压抑，但我还是不断告诉自己：出去玩是为了开心，不爱认字就不认吧；孩子不愿意玩游戏是因为怕输，是不是我平时太强势了，导致孩子缺乏自信，要多鼓励她；这个题目是难的，逃避也是人之常情，再等等吧。第三阶段：怒吼模式结果呢？现在孩子只要不高兴就朝着天喊不会，一言不合就哭。一个拼音，我卑微地领读了四五遍，她一声口都没开。终于有一天，我忍不住了，凳子一踢一顿吼：“我不管你做的好不好，会不会，你先做起来。别看都没看一眼就在那哭，用哭来威胁我！”说完人家不哭了，题目会了，拼音也能读了。这些话我好好说的时候人家是耳旁风，真的只有怒了才能听得进去。虽然不喜欢这样，但看到过一个理论说打骂孩子就像家暴男，只敢欺负比你弱的。可是有些孩子，真的你越温柔她越得寸进尺，还是要因材施教。第四阶段：真正的快乐教育现在我才明白，快乐教育其实是指孩子能快乐地学习。我有个表哥，从小是学霸，我问他是否喜欢学习，他果断摇头说不喜欢，他学习的动力只是喜欢做第一名的快感。所以啊，我现在不会再去听那些快乐教育的理论了。该打打，该骂骂，孩子只有跟上了，学会了才能在学习中找到成就感。

这美国的快乐教育多好啊，让世界充满欢乐「美国」#特朗普#「特朗普新政」南归孤夷的微博视频

“快乐教育”曾如一股清风，以其独特的魅力和无限的憧憬，吹拂过无数家长与孩子的心田。它承诺释放孩子的天性，让学习成为一种乐趣而非负担，仿佛只要给予孩子足够的自由与快乐，他们就能自然而然地成长为社会的栋梁之才。然而，当这股风潮逐渐席卷全球，尤其是在日本这样一个对教育极为重视的国家深度实践后，我们开始不得不正视一个沉重的问题：快乐教育的后果，是否真的如我们最初所设想的那般美好？或许，日本的经验已经为我们敲响了一记警钟一场教育实验的反思故事始于上世纪90年代末，日本，这个以严谨教育体系和高度学术竞争著称的国家，突然转向了“宽松教育”的道路。这一转变，很大程度上是受到了西方快乐教育理念的影响，旨在减轻学生的学业压力，增加课外活动时间，鼓励探索与创新，让孩子们在更加轻松愉快的氛围中成长。政府修订了教学大纲，减少了必修课程，降低了考试难度，甚至提出了“不让任何一个孩子掉队”的口号。然而，随着时间的推移，这场看似美好的教育实验，却逐渐显露出其不为人知的一面。#动态流量挑战赛# #百家快评# #热点引擎计划#

深圳“快乐教育”让我后悔不已！作为深圳的一位妈妈，我当初被“快乐教育”的口号吸引，毫不犹豫地把儿子送进了这家教育机构。然而，当我发现孩子逐渐变得消极和抵触学习时，我才意识到快乐教育并不是真正的教育！快乐教育的宣传语是“不只是学习，更是快乐”，这让我误以为教育不应该是一种痛苦和压力。但是，当我看到我的孩子变得越来越消极和抵触学习时，我才发现快乐教育根本不是真正的教育！于是，我开始调查和探究，发现学习是需要认真对待的，而不是一味地强调快乐。我后悔当初没能提前了解清楚，才导致我的孩子在学习的路上越走越远。现在，我要分享我的经验和建议：尽早学习英语，多读分级读物，注重听说。英语是现代社会最重要的语言之一，早学早受益，而且英语需要用到的语法和词汇知识，对语文和数学学习都是非常有帮助的。深入学习语文，注重字词，培养阅读习惯，背诵古诗词，看图写话。语文是基础学科，良好的语文素养能够提高阅读和写作能力，而古诗词的背诵更能锻炼记忆力和想象力。超前学和深入学应该相配合，提高数学学习效率。数学是一门基础学科，掌握好基础，才能更好地应对高难度的数学问题。小学学完新概念一，初中学完新概念二。新概念英语是一套经典的英语教材，重点在于培养学生的英语听说能力，而学习新概念需要用到的语法和词汇知识，也对英语阅读和写作有帮助。提前进行专注力训练，改变方法最重要。专注力训练可以帮助孩子更好地掌握学习技巧和方法，从而提高学习效率和质量。同时，改变学习方法也非常重要，尝试不同的学习方式和策略，让孩子找到适合自己的学习方式。我希望我的经验能提醒其他家长，不要被表面的快乐所迷惑，教育是需要认真对待的。

快乐教育，你真的了解吗？临近考试，家长们的焦虑情绪开始飙升。很多家长来找我聊天：“苗老师，现在不是提倡快乐教育吗？怎么考试还这么难？”还有一些老师向我抱怨，学生们态度消极，甚至说：“现在不是提倡快乐教育吗？” 亲爱的学生们，快乐教育并不是放任自由、逃避责任。快乐教育也不是让你不学习，而是要你在学习中发现乐趣。所谓快乐教育，就是自主、兴趣、负责、努力和成长这些元素的平衡。探索知识的宝藏 𐟏️ 学习就像探险，充满了未知和神秘。我们跨越山川，穿越沙漠，心中那份对知识的渴望，如同探险家寻找传说中的神秘宝藏。每一个知识点都是一份财富，追寻的过程难道不新奇、不激动吗？激荡智慧的火花 𐟒劥œ訯𞥠‚上，与同伴们激烈讨论，思维碰撞，智慧的火花在交流中闪现。这种互动与交融，让我们的学习变得更加丰富多彩，充满无限可能。跳跃思想的舞蹈 𐟕𚊥𝓦ˆ‘们遇到困难时，不退缩，用灵活的思维和坚定的信念去克服它们。在知识的舞台上，我们跳跃、旋转，绽放思想的华彩。品味知识的甘醇 𐟍𗊥�𙠤𙋨𗯨™𝧄𖥹𖩝ž一帆风顺，但当我们品尝到知识的甘醇时，所有的艰辛都变得值得。付出，是对成长的体验。如同美酒，需要时间酝酿，才能散发出浓郁的芬芳。拥抱未来的曙光 𐟌… 在瞬息万变的时代，你需要不断学习，充实自己。每一个进步都是你通往成功的基石，每一份努力都将化作你前行的动力。所谓快乐教育，是多元的教育，是自主的学习，是努力的进取。快乐教育将引领你走向成功的彼岸，让你在知识的海洋中畅游，领略到人生的美好。在这个过程中，你将不断发现自己的潜能，勇敢地追求梦想。快乐不是目的，而是过程。在学习的过程中找到快乐，才是真正的快乐教育。快乐教育，不是放任自由，而是引导孩子在学习中发现乐趣，激发他们的求知欲和创造力。这种教育方式鼓励孩子们积极参与，自信表达，享受学习的过程。在快乐教育的道路上，孩子们不仅仅获得知识，更培养出乐观向上的品质和自主学习的能力。在知识的海洋里，快乐航行起风帆，欢声笑语中，智慧火花在迸溅。遨游在智慧的星空，笑容如花绽放，在学习的道路上，快乐教育梦，点亮孩子们的未来。在知识的海洋里，快乐航行不止息，直到成功的彼岸，快乐教育永难忘。

西方教育真的快乐吗？三篇深度解析大家好，最近收到好多私信，今天继续给大家加料，聊聊西方教育到底是不是快乐教育。什么是好的教育？𐟤” 首先，咱们得回到第一性原理，问问自己：什么是好的教育？目标合理加上效率高，这才是关键。目标合理意味着你得明白，世界上所有的事情都是明牌。你愿意付出什么，就能得到什么。那些推崇西方快乐教育的人，可能只是想既舒服又想走向人生巅峰，于是给自己找个借口，说之所以不努力是为了最大程度地保留孩子的创造力。创造力真的那么稀缺吗？𐟤芊创造力之所以稀缺，是因为它需要以长期努力为基础。你不是每天挖空心思琢磨一个事，你的脑子如何得到锻炼去解决越来越复杂的问题，哪来创造力？天马行空的东想西想不是创造力，如果是，这个世界创造力早就烂大街了，不值钱。目标想好，往哪个方向去，不要哪里热往哪里去，猪会飞的风口，周围到处都是猪。效率的重要性𐟏Ž️ 然后就是效率，效率由老师决定。老师用一辈子的时间帮你做了前期的信息收集、信息过滤、信息总结。你花钱买的是孩子的时间，老师可是花着自己一辈子的生命积累的。家长的作用是什么？𐟑颀𐟑碀𐟑把家长的作用就是筛选老师。时间是一定的，同样一个小时，不同的老师能量密度天差地别。不排除有些老师人为地制造信息冗余，不评判老师主观有没有师德，主要看客观认知。一个思维模式冷冰冰的医生好过一个热情似火的庸医。家长能做的是用自己半生的认知积累帮着孩子判断老师。老师水平高，孩子坐飞机高铁，可能没温度，但是有速度。老师不对，赶紧下车。语文老师不行，语文课做数学作业，回家找好老师补语文课，打个比方，不要对号入座。如何看出老师好不好？𐟤” 怎么看出老师好不好，我自己去找老师聊天，好的认知是通识的。他连自己都没活明白，学术领域能好到哪里去。东方西方，是个概率问题𐟎𒊊最后，东方西方，其实是个概率问题。具体落到孩子身上，纠结没有意义。回想自己的成长，改变你的可能就只是你人生道路上的一两个老师，无论他/她是哪里人。希望这些分析能帮到大家，教育这事儿，真的是一门学问，需要咱们用心去琢磨。

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