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社会生态系统理论新上映_社会学习理论的代表人物(2024年12月抢先看)

内容来源：兔耳朵在线影院所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

社会生态系统理论

数字创新生态系统的信息生态学理论 𐟓•题目： Connecting the Parts with the Whole: Toward an Information Ecology Theory of Digital Innovation Ecosystems 将部分与整体联系起来：迈向数字创新生态系统的信息生态学理论 𐟓•期刊： MIS Quarterly 𐟓•摘要：数字技术的连通性和嵌入性使得创新能够由一系列广泛的参与者进行，这些参与者往往超越了组织和行业的界限，他们之间的关系类似于自然生态系统中相互依存的物种。这些数字创新生态系统如果取得成功，就能催生无数具有重大社会和经济价值的创新，但其复杂性和失败的可能性往往出人意料。为了将生态系统理解为数字创新的一种新的组织形式，我提出了一个理论，以解决一个尚未充分探索但却非常重要的问题：在数字创新生态系统中，如何将自主各方的努力整合成一个连贯的整体，数字技术在这种整合中发挥了什么作用？这一信息生态学理论综合了生态学和信息学的观点，指出了数字技术在提供必要信息以支持不同规模生态系统中的互动和创新任务方面的几项关键功能。这一理论为数字创新研究提供了新的见解，包括管理部分与整体的关系、数字技术在创新中的作用，以及数字创新生态系统内部和之间的多层次互动。该理论还能为生态系统这种新的组织形式开发新一代信息系统提供启发。

生态系统理论：理解个体发展的新视角 𐟌🊧”Ÿ态系统理论是由美国心理学家尤里ⷥ𘃦œ—芬布伦纳提出的，它强调个体是嵌套在一系列相互影响的环境系统之中的。个体的成长和发展是个体与环境相互作用的结果。这个理论将个体所处的环境划分为多个层次的系统。微观系统：直接接触的环境 𐟏ኩ斥…ˆ是最微观的系统，也就是个体直接接触和参与的环境，比如家庭、学校和同伴群体等。在家庭这个微观系统中，父母的教养方式、家庭成员之间的关系对个体的情感、认知和行为发展有着极为关键的影响。一个温馨、支持性的家庭环境往往能培养出自信、乐观且具有良好社交能力的孩子；而充满冲突与矛盾的家庭则可能导致个体出现心理问题或行为偏差。学校里，教师的教学风格、同学之间的互动氛围同样塑造着个体的学习态度、学业成就和社会交往模式。中间系统：微观系统之间的联系 𐟌 中间系统是指微观系统之间的联系与相互作用。比如家庭与学校之间的关系，家庭对教育的重视程度以及与学校的沟通合作情况，会影响孩子在学校的表现以及学校教育对孩子的作用效果。如果家庭积极配合学校，参与学校的活动并与教师保持良好沟通，那么孩子在学业和品德等方面往往能得到更全面的发展；反之则可能出现教育脱节，阻碍孩子的成长。外层系统：间接影响的环境 𐟌 外层系统是那些个体并未直接参与但却对其产生间接影响的环境，例如父母的工作场所、社区的经济状况等。父母工作的压力、职业的稳定性会通过家庭氛围、亲子互动间接地影响。宏观系统：更广泛的社会环境 𐟌 宏观系统涵盖了社会文化价值观、法律制度、政治经济体制等更广泛的社会环境因素。在不同文化背景下，个体的发展目标、行为规范和价值取向会有很大差异。例如，在强调集体主义的文化中，个体更注重群体的和谐与合作；而在个人主义文化里，个体更追求自我实现和独立。时间系统：动态变化的环境 ⏳ 时间系统则强调了个体发展过程中环境的动态变化以及个体与环境关系的变化。个体在不同的人生阶段面临不同的环境要求和发展任务，同时环境本身也在不断变迁。例如，随着科技的飞速发展，现代社会的教育环境、职业环境与几十年前相比已发生了天翻地覆的变化，个体需要不断适应这些变化才能实现持续发展。生态系统理论为我们理解个体发展提供了全面而系统的框架，它提醒我们在研究和干预个体发展时，不能孤立地看待个体，而要综合考虑其所处的整个环境系统及其相互作用，从而制定出更具针对性和有效性的促进个体健康成长与发展的策略。

社会生态系统理论 𐟌🧤𞤼š生态系统理论，简称生态系统理论，是社会学和社会工作学界的一个重要理论。它将系统论、社会学和生态学紧密结合，为理解人与环境的关系提供了基础。这一理论最早由心理学家布朗芬布伦纳（Urie Bronfenbrenner）在1979年提出，强调了人类行为与环境系统之间的相互作用。 𐟌🧔Ÿ态系统理论的核心观点是，人类行为不仅受到个人因素的影响，还受到家庭、社区、社会文化等环境因素的影响。这些环境因素通过不同的系统层次，从微观到宏观，对个体的发展和适应能力产生深远影响。 𐟌🨿™一理论受到达尔文进化论的启发，特别是“适者生存”的思想。生态系统理论是一个开放的理论系统，不断吸收和发展新的概念和理论。 𐟌🤻Ž微观到宏观，生态系统理论包括以下几个层次：微观系统：指个体直接接触的环境，如家庭、学校等。中间系统：介于微观系统和宏观系统之间的环境，如社区、工作场所等。外系统：更广泛的社会环境，如文化、政治等。宏系统：整个社会生态系统的框架，包括经济、政治和文化等。 𐟌🩀š过这些层次，生态系统理论提供了一个全面的框架，帮助我们理解人类行为和环境的相互作用。

生态系统理论：个体与环境的互动发展 𐟌🊣## 核心观点在个体的发展过程中，他们并不是孤立存在的。相反，个体与周围环境之间存在着相互依赖、相互依存和相互作用的关系。这种关系是动态的、双向的，并且随着个体与环境互动的复杂化，发展也就随之产生。影响个体发展的系统根据布朗芬布伦纳的观点，影响个体发展的系统可以分为五个层次：微观系统、中间系统、外在系统、宏观系统和时序系统。微观系统：这是个体直接与之互动的环境，如家庭、学校等。中间系统：介于微观系统和外在系统之间的层次，如社区、朋友圈等。外在系统：包括社会、文化、经济等更广泛的环境因素。宏观系统：这是最外层的系统，涵盖了整个社会结构和文化背景。时序系统：时间因素对个体发展的影响，如生命周期的不同阶段。给研究者的启发生态系统理论为我们提供了一种系统性的方法来探讨个体发展的途径。通过理解个体与环境之间的互动，我们可以更深入地认识个体的发展过程。这种理论强调了发展的动态性和复杂性，认为个体的发展是通过与环境的不断互动和适应来实现的。借助生态系统理论，研究者可以更好地理解个体发展的多样性和复杂性，从而提出更有效的干预和指导策略。

考研每日一题：内外范式，家庭变迁 1. 今日名词解释内外影响力范式是一种试图解释为什么每个人在相同环境下会有不同反应的理论。它基于系统理论和生态系统理论，强调人与环境之间的相互作用。内外影响力范式的基本假设是，人的行为是由其自身和环境中的各种力量共同作用的结果。这些力量的相互作用导致了特定的行为。 2. 今日简答社会现代化带来了家庭结构、婚姻方式和家庭生活方式的显著变化。主要表现如下：家庭结构的小型化、简单化与多样化：家庭结构变得更加紧凑和简单，同时呈现出多样化的趋势。家庭功能重心的转移：传统家庭不重视的家庭情爱功能、性爱功能及享受娱乐功能逐渐增强。家庭关系的感情化、平等化：传统家族的亲子关系轴心逐渐被夫妻关系主轴取代，家庭关系更加感情化和平等化。家庭支持网络的变化：虽然家庭亲属网络的支持仍然是家庭依赖的主要对象，但随着居住环境的变化，传统的行政、邻里网络支持在衰落。社会变迁带来了许多婚姻家庭问题，包括婚姻的不稳定性增加，各年龄段家庭成员面临各类难题和挑战，代际隔阂冲突明显，老龄化使家庭负担加重，婚姻冲突、家庭暴力、性侵案屡屡发生。

系统理论视角下的社会工作实务系统理论是社会工作领域的重要基础理论之一，与社会系统理论可以视为同一理论，但需与生态系统理论区分开来。系统理论强调分析构成整个系统的各要素之间的复杂联系和相互关系，以及存在于社会环境和外部环境中的其他相互影响的因素。系统理论认为，一个系统的改变会影响此系统的其他部分，反之亦然。系统视角下的社会工作实务重点 𐟓Œ 注重个人的整体性和完整性系统视角强调个人、家庭、群体、社区和组织与环境是交叉互动、相互影响的，整体环境中完整的人是关键。强调社会系统在塑造和影响人的行为及生活状态中的重要作用社会工作者努力了解个人与家庭、群体、组织和社区互动的形态和规则，包括各自文化习俗在内的各种结构因素对人们互动的影响。注重运用社会资源系统视角下的社会工作注重运用正式和非正式的社会网络资源，帮助个人、群体、组织和社区解决问题，满足需要。系统视角下的社会工作实务特点 𐟚€ 优势视角：对服务对象问题形成原因的分析不再局限于传统的疾病医疗模式或心理病理模式，而是从优势视角出发。多层次评估：对个人、家庭、群体、社区和组织的需要与问题的评估，不仅关注服务对象系统内部，还涉及外在环境的特质、功能和运作情况。动态实务：服务对象问题的相关层面或系统的各部分是动态的，并在不断地消长和变化，故其需要不断地和连续地进行评估。纵横相交的实务取向：对服务对象问题的处理需要采取周延和连续的整合观点，即在横切面上同时考虑问题的所有相关层面，在纵贯面上注意问题的处理流程和阶段性步骤。通过系统理论的视角，社会工作实务更加注重整体性和动态性，旨在通过整合资源和多层次评估，为服务对象提供全面的支持和发展机会。

社会工作理论：生态系统视角下的实务分析 𐟌🠧”Ÿ态系统理论视角下的社会工作分析框架栖息地：人生活的环境，包括物理环境和社会环境。生存空间：人在社会中所处的地位，不同空间需要扮演不同的社会角色。 𐟌𑠧”Ÿ态系统理论视角下的核心概念生命周期：从出生到死亡的全过程。人际关联：与他人建立关系的能力，形成互惠性的照顾关系。胜任能力：通过与环境成功交流，建立有效掌控环境的能力。角色：在社会系统中的角色表现，是一种互惠性期待的社会层面角色。地位与栖息地：个人所在文化脉络中的物理及社会环境，以及个人在其所在环境或社区中的成员地位。适应力：人与环境间相互影响和反应所达到的最佳调和度。滋养性环境：提供必要的资源、安全和支持的环境，促进认知、社会及情绪的发展。 𐟌𜠧”Ÿ态系统理论视角下的实务切入点从系统间关系切入：分析和理解个人、家庭、群体和社区的社会生活功能发挥状况，并进行相应的介入干预。人与环境互动能力：人生来就有与环境和其他人互动的能力，人与环境的关系是互惠的。行动目的性：个人的行动是有目的的，人类遵循适者生存的法则。问题与生活环境：个人的问题是生活过程中的问题，对个人问题的理解和判定也必须在其生存的环境中进行。互惠关系分析：依据生态系统的四个层次，分析个体、家庭、群体和社区与其所处环境的互惠关系，是认识理解服务对象需求、问题和能力的重要面向。多元介入方向：鉴于个人、家庭、社群的间题与环境资源的不足、障碍有关，是多因素互动而成的，因此实务介入的方向也是多元的。多因素介入：生态系统理论视角下的社会工作是一种多因素介入，力图找出多种问题的解决之道。

《碳达峰、碳中和知识解读》读书笔记-1 𐟌 这本书从多个维度系统地介绍了中国在碳达峰和碳中和方面的基本知识。它深入分析了国际社会应对全球气候变化的背景，以及实现碳达峰和碳中和的理论基础和政策依据。通过这本书，读者可以更好地理解碳达峰、碳中和对生态系统、产业和社会生活的影响，以及如何通过碳交易市场、技术创新和政策制定来推动低碳发展。 𐟓š 本书前三章内容涵盖了全球应对气候变化的大背景和已经采取的行动，以及碳达峰、碳中和的理论基础和实现路径：绿色低碳循环发展模式。 𐟌𑠥…觐ƒ气候治理进程中的四大重要里程碑： 1992年《联合国气候变化框架公约》——第一个具有法律效力的国际公约，旨在应对全球气候变暖。 1997年《京都议定书》——首次以法规形式在全球范围内限制温室气体排放。 2007年“巴厘岛路线图”——为应对气候变化提供了新的方向。 2015年《巴黎协定》——继《京都议定书》后第二个具有法律约束力的协定。 𐟌🠧⳨𞾥𓰣€碳中和的理论基础：思想基础：绿水青山就是金山银山——强调自然环境的重要性。哲学和伦理学基础：生态文明观、生态公正——倡导可持续发展的理念。绿色发展政策依据——提供政策支持和技术指导。 𐟌€ 以绿色低碳循环发展实现碳达峰、碳中和：减缓气候变化：调整产业结构：优化产业结构，减少高耗能产业。节能提高能效：采用节能技术和设备，提高能源利用效率。优化能源结构：发展清洁能源，减少对化石能源的依赖。控制非二氧化碳温室气体排放：减少甲烷、氟氯烃等温室气体排放。增加生态系统碳汇：通过植树造林、恢复湿地等方式增加碳汇。加强温室气体与大气污染物协同控制：减少大气污染物和温室气体的排放。低碳试点与地方行动：开展低碳试点项目，推动地方行动。 𐟌꯸ 适应气候变化：适应气候变化的策略和措施将在此部分详细介绍。通过这本书，读者可以更全面地了解碳达峰、碳中和的相关知识，以及如何在日常生活中采取行动，共同应对全球气候变化。

社工必备：10大理论速记攻略 𐟓š 准备社工考试的小伙伴们，这里有一份速记攻略，帮助你轻松掌握社会工作的10大理论！ 1️⃣ 精神分析理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：意识层次和人格结构。 𐟔 意识层次：前意识、意识、潜意识。 𐟧 人格结构：本我、自我、超我。 2️⃣ 认知行为理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：ABC理论。 𐟔 思想、行为、结果之间的关系。 3️⃣ 系统理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：整体角度看待人和环境的关系。 𐟔 包括微观、中观、宏观三个层面。 4️⃣ 抗逆力： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：优势视角理论的主要理论框架。 𐟔 面对磨难时的抗争能力。 5️⃣ 生态系统理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：人和环境相互影响。 𐟔 包括生命周期、人际交往能力、角色、地位、地域、适应力。 6️⃣ 人本主义理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：强调人的价值和理性。 𐟔 基本原则：真诚、温暖、尊重、接纳、同理。 7️⃣ 存在主义理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：个人具有选择的自由。 𐟔 强调个人生命的意义和内在价值。 8️⃣ 增强权能理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：增强人的权利和能力。 𐟔 认为个人需求不足和问题的出现是环境对个人的压迫造成的。 9️⃣ 社会支持理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：社区、社会网络和亲密伙伴提供的支持。 𐟔 包括正式和非正式社会支持网络。 𐟔Ÿ 优势视角理论： 𐟒ᠦ 𘥿ƒ观点：每个人、团体、家庭和社区都是有优势的。 𐟔 强调从正面评价服务对象，假设所有人都是有解决问题的能力的。 𐟓– 希望这份速记攻略能帮助你更好地理解和掌握社会工作的理论知识，为考试做好充分准备！

𐟌𑧔Ÿ态系统理论全解析𐟓– 𐟌Ÿ生态系统理论，一种深入探讨人类行为与社会环境关系的强大理论。它将人类成长的社会环境视为一个复杂的社会生态系统，强调环境对人类行为的深远影响。 𐟤”基本假设是什么？生态系统理论认为，社会工作的焦点应是个人与其生活的场景的紧密结合。它重视人的生活经验、发展阶段、生活空间以及生态资源的分布，强调人与环境的相互作用及其对人类行为的巨大影响。 𐟓核心概念有哪些？ 1️⃣生命周期：通过时间线揭示影响个人发展的社会结构和生活事件。 2️⃣人际关联：反映个人与他人建立关系的能力。 3️⃣胜任能力：展现个人有效掌控环境的能力，通过与环境的成功交流获得。 4️⃣角色表现：描述个人在社会层面的期待，受个人感受、情感等影响。 5️⃣生态地位：揭示个人所在环境的特征，特别是那些影响发展的环境因素。 6️⃣适应力：反映个人与环境间的最佳调和度，通过缓解和回应达到。 𐟛 ️实践框架如何运作？ 1️⃣从服务对象的视角出发，识别他们的限制与机会。 2️⃣充分理解语境的重要性，它决定社会工作者的目标和回应方式。 3️⃣运用积极视角，在不利情境中寻找改变和进步的可能性。 4️⃣辨识行为模式，发现积极的改变点。 5️⃣重视过程，探究关系和互动的产生、内容和结果。 6️⃣强调团队合作，充分利用他人、个人支持网络和社区资源。 𐟑理论的优势是什么？它超越了心理学取向，强调不断变化的环境对个体的影响，注重个人与环境的互动而非内在思想和感觉。 𐟑Ž理论的劣势有哪些？它更偏向说明性而非解释性，难以深入解释现象的根源，且在实证上难以验证。 𐟌🦀𛤹‹，生态系统理论为我们提供了一个独特的视角，来理解和干预人类行为与社会环境的关系。它鼓励我们从更广阔的生态背景来思考问题，而不仅仅是关注个体的内在状态。

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