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减法竖式最新视觉报道_减法竖式借位怎么标(2024年12月全程跟踪)

内容来源：兔耳朵在线影院所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

减法竖式

#动态连更挑战# 二年级上册数学口算竖式计算综合练习卷，计算能力提升练习五：理解算理：在练习竖式计算时，要让学生明白每一步的计算依据和意义，如加法竖式中为什么要满十进一，减法竖式中为什么不够减要向前一位借一当十等，通过实际操作教具或画图等方式帮助学生理解算理。#质感创作人#

二年级孩子学记账：从虚拟到现实的转变 𐟒ኣ## 努力和团结的力量 𐟒ꊤ𛊥䩥戥戥œ襅쥏𘨡觎𐤼˜异，获得了学习奖励。回家后，妈妈把奖金分享给了家人。妈妈为什么能得奖呢？因为她不仅工作努力，还认真学习了新知识，同时得到了爸爸和儿子的支持。家人们团结一心，可以克服许多困难。感恩和分享的快乐 ❤️ 妈妈给爸爸发了红包，还给儿子分享了现金。感谢家人们互相的支持和理解，分享之后大家都感到非常开心。用儿子的话来说：“这就叫赠人玫瑰，手有余香。” 课堂知识的实际应用 𐟓š 这次算账记账的过程正好运用了这周课堂上学的竖式加法和竖式减法。通过这次实践，儿子深刻体会到学习书本知识的重要性，因为它们在生活中都有实际用途。这个道理，比妈妈念100遍更有效。真实生活的连接 𐟒𓊨™𝧄𖦉‹机支付非常方便，但真实的钱币是连接现实生活的重要方式。现在的孩子对真实钱币几乎无感，因此需要多建立真实感。通过这次记账活动，儿子对钱币有了更直观的认识。

𐟓š二年级数学思维导图大揭秘𐟧 𐟎“探索二年级下册北师大数学教师版思维导图的奥秘！𐟔 𐟓Œ第一站：《加减法思维导图》 - 口算加减法：整土整百相加减，轻松搞定！ - 加法竖式计算：不进位加法、进位加法，一学就会！ - 减法竖式计算：不退位减法、混合一位减法，挑战自己！ 𐟓Œ第二站：《测量思维导图》 - 单位认识：千米、米、厘米，别再混淆啦！ - 单位换算：大换小、小换大，轻松转换！ - 测量方法：估一估、量一量，动手实践更有趣！ 𐟓Œ第三站：《方向与图形思维导图》 - 认识图形：长方形、正方形、平行四边形，形状辨别小能手！ - 图形比较：角的大小比较，一目了然！ - 图形分类：角的分类与判断，思维升级！ 𐟓Œ第四站：《生活中的大数思维导图》 - 计数单位认识：千来、分米、厘米，数数更清晰！ - 数的比较与位置：比大小、找位置，数学逻辑大考验！ - 数的应用：利用高度、长度，解决实际问题！ 𐟓Œ第五站：《时间与钟面思维导图》 - 认识钟面：时针、分针、秒针，时间观念要培养！ - 时针与分针的关系：1小时=60分钟，秒针走一圈是60秒，别记错哦！ - 时间计算与变形：经过时间的计算方法和变形技巧，掌握了吗？ 𐟎‰二年级的小朋友们，快来一起探索这些思维导图的奥秘吧！让数学变得更加有趣和简单！𐟌Ÿ

二年级秋游练习题：观察与变通能力的挑战 𐟎蠨🙦˜露€种既有趣又常见的题型，旨在考察学生的观察能力和变通能力。前三问相对简单，引导学生用不同的方法解决问题，发展他们的发散思维。 𐟓Œ 第四问相对复杂，学生可能会被小画报数量的个位和小故事数量的十位所困扰，不知道从哪里开始。 𐟔 解决方法： 1️⃣ 理清数量关系，利用减法的竖式计算来解决。具体步骤为：合计➖小画报➖小故事=儿童报（代入数值进行计算即可）。 2️⃣ 或者可以直接用合计➖儿童报，即100➖34=66（份）。然后用66➖看得见的小画报和小故事的数量（30➕2=32），即66➖32=34（份）。34=30➕4，所以小画报为34份，小故事为32本。 𐟓 通过这两种方法，学生可以更好地理解题目，提高他们的解题能力。

数学竖式运算稿纸 𐟎“ 这节课是孩子们第一次接触有余数除法的竖式计算。由于之前已经学过加法和减法的竖式计算，可能会产生一些负迁移。因此，我直接让学生按照自己的想法写出竖式计算。 𐟓š 课堂一开始，我让学生选择自己喜欢的方法解决问题，比如摆一摆、画一画、算一算。然后收集作品，对三种方法进行对比。虽然方法不同，但都是把13平均分，得数都是相同的。 𐟖Œ️ 接着让孩子自己创造除法竖式，然后呈现两种方法的对比。学生发现两种方法都有被除数、除数、商和余数，但第一种方法还显示了已经分掉的12根小棒，思路更加清晰。而第二种方法余数没有地方写，对比之下，学生纷纷选择了第一种竖式的格式。 𐟓– 此时，我介绍道，以前学过的加法、减法竖式以及未来要学习的乘法竖式计算的格式是相同的，而除法的竖式计算格式是不一样的。通过对比，学生知道了13、4、3、1分别是什么，表示什么。但对于12表示什么有些困难，我又让学生自己摆小棒理清楚各部分名称以及表示的含义。 𐟓Š 接着进行横式与竖式的对比，发现竖式能够呈现分掉了多少根小棒，更具有优越性。做完这道题后，还需要进行检验。引出把未知的当已知，把已知的当未知，利用商✖️除数➕余数＝被除数来检验。 𐟓 最后，梳理除法竖式的方法，为下节课做铺垫。为了帮助记忆，归纳了四个字“想、乘、减、比”。 𐟔 放下去让学生自己尝试用竖式解决16➗4＝，追问学生各部分的名称以及含义，重点落在这两个16表示的含义是否相同。第一个16是共有16根小棒，第二个16是摆4个正方形用了16根。最后还剩0根。 𐟓Š 最后进行两个竖式算式的对比，让学生发现格式相同，但一个有余数，一个没有余数。没有余数的要用0来占位，有余数的余数是几就写几。

𐟌Ÿ5岁大班的精彩学习生活分享𐟓š 𐟌…早上5:30到6:00，和姥姥一起度过，完成了幼儿园的作业，今天练习了“空”和“时”字，还复习了拼音。 𐟎‰6:00到7:10，爸爸或姥爷陪伴下，一起玩游戏，享受亲子时光。 𐟓š7:10到7:30，专注数学题，20以内的进位加法已经掌握，今天练习竖式减法。 𐟓–7:30到7:55，第一次尝试PM绘本精读，探索新的阅读领域。 𐟛7:55到8:10，洗澡和拉臭臭，准备晚上的阅读时光。 𐟓š8:10到8:30，自读绘本，今天最喜欢的是《红火箭》。 𐟎縺30到9:00，裸听初章书《The Secrets of Droon》，沉浸在奇幻的世界里。 𐟒䦙š上9点30分入睡，早上大约7点醒来，继续一天的学习生活。

三年级竖式谜，减法变成加法侯妈数学的微博视频

＂我们的计算教学，总是迫不急待的教给学生自动化的竖式计算，因为在老师眼里，竖式计算最管用，可以解决一切计算问题，从而忽略了心算策略的培养，也就是数感的形成⋯＂一一一戴曙光。

二年级数学加减法竖式技巧，家长必看！ 𐟓š题目来自人教版数学二年级上册/100以内的加法和减法（二）/练习二/三具体题目见图二图三 𐟌Ÿ重点掌握： 1，摆木棒计算，捆跟捆加减，棒跟棒加减。 2，列竖式计算，数位对齐，个位跟个位加减，十位跟十位加减。 𐟑‰家长可以让孩子当小老师讲解题目，自己当学生提问，例如： ⷥ†™竖式的时候有什么要求？ ⷸ6+3=89，89的80怎么来的？89的9怎么来的？ ⷹ8-80=18，18的10怎么来的？18的8怎么来的？ ⷤ𘀥𙴧𚧧š„拆数计算和二年级的列竖式计算，你更喜欢哪一种？家长一定要表演逼真哦！

二年级数学第二单元家长反馈指南 𐟓š 第二单元《100以内数的加、减法》复习要点： 𐟔 知识点解析： 𐟧ˆ—竖式计算：加减法时，确保相同数位对齐，从个位开始计算。 𐟔„ 加法：个位相加满十，需向十位进1。 𐟔„ 减法：个位不够减时，向十位借1当10再继续减。 𐟓 连加连减、加减混合： 𐟔„ 不带括号的运算顺序从左往右，列竖式可采用分步列式或简便写法。 𐟔„ 带括号的先算括号里的，分两步写，竖式中先算的写在前面。 𐟓– 解决问题： 𐟔„ 求比几多几的数，用➕；求比几少几的数，用➖。 𐟔„ 求两个连续性问题，看清题意，根据条件解问题，第一个问题必须正确，否则会影响第二个问题的解答。 𐟓š 作业提醒： 𐟌Ÿ 第二单元的数学书、学练考、试卷、作文本没有改完的同学，星期一检查。 𐟌Ÿ 准备好两把三角尺、一本新的作文本，写上名字，标上听写本。

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