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周育如最新娱乐体验_周育如个人简介(2024年11月深度解析)

内容来源：兔耳朵在线影院所属栏目：话题更新日期：2024-11-28

周育如

清华幼儿教育系周育如老师的音标课，家长陪孩子一起听听，会有收获！大野之藏的微博视频

如何成为情绪稳定的父母？𐟑谟‘鰟‘簟‘抰Ÿ‘𖠦ˆ‘家的小宝贝刚满一岁，已经展现出了丰富的小情绪。每当他心情不好时，就会撒泼打滚，大哭大闹，真是让人头疼。其实，孩子的这种情绪反应是生理机制的一种表现，是本能的一种回应。尽管我们明白不应该生气，但情绪一来，往往难以控制。 𐟘䠥𝓦ˆ‘面对孩子的情绪爆发时，我也曾经感到气到失控。然而，听了周育如老师关于如何处理孩子情绪的播客后，我学会了如何更冷静地应对。现在，当我看到孩子哭闹时，不再像以前那样着急上火，而是开始有意识地教他如何表达情绪。虽然他还不会说话，但我觉得他能听懂，而且我也从自己开始养成更好的习惯。 𐟒ᠥ𝓥�퐦ƒ…绪不好时，不要立刻生气，而是要了解他为什么会有这样的情绪。找到原因后，对症下药。越早开始教孩子如何管理情绪，越能帮助他们构建更健康的人格和情绪调节能力。这对孩子一生的幸福至关重要。 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栥𘌦œ›我们都能成为情绪稳定的父母，教出情绪稳定的孩子。这样，我们的孩子才能更好地面对生活的挑战，享受更幸福的人生。

周育如自然拼读法：音标学习心得分享最近我深入研究了周育如的自然拼读法，觉得非常实用。通过借鉴其他学习者的经验，我总结出了一套适合自己的音标学习方法。虽然我已经有一些基础，但之前遇到不认识的单词时，还是需要查看音标才能读出来。现在，我重新复习了音标，并总结了以下学习方法，特别适合那些日常交流不需要特别完美口音的小伙伴们（个人觉得能达到90%的标准音）。 𐟓Œ 26个字母的常见发音以及常见字母组合（能解决50％的单词拼读）见P2以及P5-9 𐟓Œ 特殊规则（六大规则）（解决40％的单词）元音字母a,e,i,o,u的所有发音集合常见音、字母本音、其他音、统省略音字母e在末尾不发音元音字母+“r”发音变化（大大儿音或小儿音） “oo”组合发[u]或者[ 反（区别不大，可不区分）哦音和澳洲音（常见组合au,aw,al,ou,ow）摩擦音和破擦音（5对10个）剩下的5-10％的单词，就只能听天由命了！𐟘遇到不认识的单词时，可以自行查音标。以上是我个人的思考总结，欢迎大家更正和补充！𐟙𐟑𐟑

孩子语言能力提升的四大关键要素 𐟌Ÿ 语言能力对孩子的智力、学习和人际关系有着至关重要的影响。语言能力强的孩子通常更受欢迎，理解力和逻辑思维能力也更强，学习能力自然更好。相反，语言能力差的孩子在社交中容易受挫，因为理解力弱或无法充分表达自己的意思，可能会被误解为“没礼貌”，进而影响智力、情绪和社交能力。那么，如何判断孩子的语言能力是否好呢？周育如教授在《听宝宝说话》中提出了四个关键要素：语音：3岁半以上的孩子在正常语言环境下长大，说话咬字应准确清晰。语意：词汇量的多少是衡量语言能力的重要标准。例如，形容高兴时，孩子能否用不同的词汇表达，如“开心”、“喜悦”、“兴奋”等。如果只会用“高兴”，说明语言环境和品质需要加强。语法：1岁半左右的孩子开始使用“电报式语言”，2岁多进入“文法期”尝试语句组合，出现倒装句。3岁多时语法错误变得很少，4岁多如果还有电报式语言或很多倒装句，要注意是否有语言迟缓现象。语用：孩子能够根据说话对象和场合，采取不同的说话策略。例如，请老师帮忙时用“老师请帮我递书”，而叫弟弟帮忙时用“快给我拿书过来”。此外，孩子能听懂话语的“真正意思”。如妈妈下班后疲惫到家，看到把玩具撒得一地狼藉的孩子，说“很好！你继续玩，没关系！”孩子通常就知道该收玩具了。但如果语用不成熟，孩子可能被处罚后仍不懂为什么妈妈会生气，人际关系也会受挫。 𐟍‹ 培养孩子语言能力的小贴士：语言环境：研究表明，婴儿一出生就有每小时吸收2153字的语言需求。在孩子看似“听不懂”的阶段，父母就要随时描述孩子正在做的事情、看到的画面和周围的环境等。但孩子不需要“喝奶奶”“吃饭饭”这类无益叠语，要用完整的句子（名词、动词、形容词）表达。广泛阅读：好的绘本里的句子都是作者精雕细琢的，是日常表达没有的。长期高品质的语言输入，能丰富孩子的词汇量，提高口语输出品质。学到的词汇也需反复强化，喜欢的书反复读，孩子内化后才会产生流利表达、思考和创意。足量运动：运动时也在刺激着大脑的语言中枢，包括精细动作和大肌肉运动。同时，越小的孩子越需要在情境中理解，爬高、钻洞、跳跃、奔跑时，也是最好学习和理解这些词汇的时机。动起来敲乐器、模仿唱歌也在促进听觉发育。通过这些方法，可以有效提升孩子的语言能力，帮助他们更好地表达自己和理解他人。

大学四年：如何从社恐到北外研究生？在985读研的朋友告诉我：大学的潜规则就是撑死胆子大的，饿死胆子小的，这个过程就是在筛选胆小、配得感低的人。回想大学的四年，真的成长了太多太多。从一无所有，到现在的拥有自己的事业！ 𐟓š改掉学生思维，培养“厚脸皮”人设大一的时候我很社恐，后来发现社牛才能获得到资源，于是我找到研究生学姐，询问大学规划和学习方法，模仿并制定自己的规划，大四也顺利上岸北外研究生。主动向专业老师自荐：大二找老师进课题组，参与论文和大创，跟学长学姐比赛。 𐟒ꨦ有“你很棒，但关我屁事”的信念感别人怎么做，做什么都和我们没有关系，毕竟他们不是你，也没办法给你指导，大胆做自己。 𐟎“学习学霸，但是不迷信学霸如果你想考研或保研名校，直接找专业前3或上岸学长学姐：要他们简历、问大学规划，拿一张白纸自己做张简历。用1年时间模仿、试验他们的方法，再用1年建立自己规划和方法论，第3年就能收获成果。 𐟓足够细节＝老师眼中真诚和努力采访保研985学姐，她说自己最成功的一件事是：大学坚持做读书笔记，足足整理了三本，复试带过去。经验就是：做作品集。每年写张清单，按照学历、比赛、科研列出来，每学期都让清单丰富一些，大四考研面试时试第1。 𐟒ᥭ楥𝨋𑨯�𛻤𝕥�瑯𜝧Ž‹炸音标：周育如音标、田朝霞语音课。听力：bigshot、新概念4、ted演讲。口语：杨帅、玛丽莲馒头、夏冰雹频道。雅思扫盲：王卷王雅思，我大学时花很久备考雅思，根据小分目标制定规划，每天内容根据个人情况安排，板块明确，提升听说读写。雅思课只讲考点，学完直接测试和反馈，因此让我研究生面试第1逆袭。并且先了解个人基础，查漏补缺，老师指哪里就打哪里，有目标有方向，比盲目题海战术有效。