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2的阶乘是多少在线播放_2的阶乘怎么算(2024年12月免费观看)

内容来源：兔耳朵在线影院所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

2的阶乘是多少

这本绘本让我后悔没早点发现！昨天推荐了安野光雅的《三只小猪》数学绘本，有位热心的小伙伴推荐了《壶中的故事》这本书。今天一翻，果然没让我失望！看完后我有点后悔，为什么没早点发现这本书呢？这本书是安野光雅和他儿子安野雅一郎联手创作的，画风和故事编排都非常精彩。通过绘本讲述数学知识点，从具象到抽象，真的是绝了！故事设计非常巧妙。故事从壶中有1个小岛开始，岛上有2个国家，每个国家各有3座山；3座山上各有4个城堡，4个城堡里各有5个村庄……就这样一直往下类推，最后落到9只箱子里各有10个壶，问一共有多少个壶？答案是超级大的3628800！这个故事讲的是数学阶乘的知识点，属于高中的数学知识。不过，在安野光雅父子的绘本里，这个知识点从具象到抽象的图文演绎，孩子们读起来很容易理解数的阶乘递增。这本书的画风也很棒，看起来淡雅清爽，画面能引导孩子去想象。比如，在一望无际的海面上，除了绘本中的元素，还可以添加什么？再比如，按照书里的故事逻辑讲完后，还可以启发孩子去做别的故事演绎，比如从一个岛开始，加入别的元素。通过绘本启发孩子学数学，我觉得每个孩子都会对数学产生兴趣。而且用讲故事的方式解读数学知识，还能提升孩子的语文阅读能力，相辅相成。这本书我推荐给4-10岁的小朋友阅读，读透故事后，孩子还可以根据绘本故事的原形，做更多深入的拓展。

分堆问题的那些坑，你踩过吗？𐟤” 有时候，数学题真的是让人又爱又恨。尤其是那种看似简单，却总是出错的问题。比如，分堆问题。很多人一看到这种题目，就觉得心里一紧，生怕算错了。其实，关键在于你是否清楚平均分组和不平均分组的区别。平均分组 vs 不平均分组首先，咱们得搞清楚什么是平均分组，什么是不平均分组。简单来说，平均分组就是每组元素个数一样多，比如6个人分成3组，每组2人。这种情况下，不仅分组完成了，还自动排序了，所以是有序的。而不平均分组呢？就是每组元素个数不一样多。比如还是6个人，分成3组，一组1人，一组2人，一组3人。这种情况下，只是简单分组，没有排序，所以是无序的。计算方法有序 vs 无序对于有序的情况，我们需要除以一个阶乘。比如，6个人分成3组，每组2人，组合数是C(2 6)C(2 4)C(2 2) / A(3 3)。这里的A(3 3)就是3的阶乘，目的是去序。而对于无序的情况，我们需要乘以一个阶乘。比如，6个人分成3组，一组1人，一组2人，一组3人，组合数是C(1 6)C(2 5)C(3 3) * A(3 3)。这里的A(3 3)也是3的阶乘，目的是加序。特殊情况如果分堆问题中出现相同数量的分堆，那就更要注意了。比如，有12支钢笔，分成3堆，一堆6支，另外两堆3支，有多少种分法？这里有两堆数量一样，所以也要除以2的阶乘。小结分堆问题其实并不复杂，关键在于搞清楚是平均分组还是不平均分组，然后正确应用计算方法。希望这些小技巧能帮到你，下次遇到分堆问题，不再手忙脚乱，轻松搞定！𐟒ꊊ加油，数学小达人！𐟓š

Python10题，练编程！ 1. 题目一：将一个已排序的数组按规律插入新元素。假设你有一个已经排好序的数组，现在输入一个数，要求按照原来的规律将它插入数组中。例如，输入3，原数组为[1, 2, 4, 5]，插入后应为[1, 2, 3, 4, 5]。 2. 题目二：猴子分桃问题。海滩上有一堆桃子，五只猴子来分。每只猴子都把剩下的桃子平均分成五份，多出一个就扔掉，然后拿走一份。问海滩上原来最少有多少个桃子？ 3. 题目三：打印数字三角形。输入一个正整数n，输出n行的数字三角形。第一行为数字1，第二行为数字23，第三行为数字456，以此类推。 4. 题目四：判断奇偶性。输入一个整数n，通过符号“&”判断n的奇偶性。如果是奇数输出1，否则输出8。 5. 题目五：反转字符串。输入一个字符串，要求将其反转后输出。例如，输入“hello”，输出应为“olleh”。 6. 题目六：计算斐波那契数列。输入一个正整数n，输出斐波那契数列的前n项。斐波那契数列的定义为：第0项为0，第1项为1，之后每项为其前两项之和。 7. 题目七：打印九九乘法表。输出九九乘法表，即1到9的平方表。 8. 题目八：判断回文数。输入一个正整数，判断它是否为回文数。回文数是指正读和反读都相同的数。 9. 题目九：计算阶乘。输入一个正整数n，输出n的阶乘。阶乘的定义为1到n的所有正整数的乘积。 10. 题目十：计算二进制补码。输入一个整数，输出它的二进制补码。补码是指在一个二进制系统中，表示负数的方式。

2024红棉春华营数学解析第1题：一项工程，甲做需要30天，乙做需要25天。从2024年2月20日起，甲乙合作完成这项工程。甲一周休息1天，乙一周休息2天。那么这项工程完成的月份数和日期数之和是多少？解析：根据题意，甲和乙的合作时间可以通过计算得出。甲一周休息1天，乙一周休息2天，因此他们实际工作的时间为25天减去2天，即23天。这样，甲和乙合作完成这项工程所需的总时间是30天减去甲休息的天数（30除以7再乘以1），再加上乙休息的天数（25除以7再乘以2）。因此，完成这项工程所需的总时间为30天减去3天再加上4天，总共是31天。最后，将完成的月份数和日期数相加，得到3+1=4。第2题：如图所示的程序框图，运行后输出的结果是多少？解析：根据程序框图，我们可以看到A和B的初始值分别为2和3。在每次循环中，A的值会减少1，B的值会增加1。因此，当循环结束时，A的值会变为1，B的值会变为4。最后输出的结果是B的值，即4。第3题：羊村长说一个三位数是几十五的倍数，但是没讲清到底是多少。美羊羊猜是5的倍数，喜羊羊猜是35的倍数，懒羊羊猜是45的倍数。羊村长公布答案后，小羊们发现自己都能有机会答对。这个三位数可能是多少？解析：根据题意，这个三位数是几十五的倍数。由于5、35和45都是15的倍数，因此这个三位数也应该是15的倍数。同时，这个三位数还需要满足其他条件。通过尝试不同的值，我们发现60945是一个符合条件的答案。第4题：若正整数x和y满足x+2024y=2024，那么x和y有多少种不同的结果？解析：根据题意，我们可以列出等式x+2024y=2024。由于x和y都是正整数，因此我们可以通过尝试不同的值来找到满足条件的解。经过计算，我们发现x和y有多种不同的结果。第5题：算式(1+21+3!+4!+5!+6!+7!+8!+9!+10!+11!+12!+13!+14!+15!+16!+17!+18!+19!+20!+21!+22!+23!+24!+25!+26!+27!+28!+29!+30!+31!+32!+33!+34!+35!+36!+37!+38!+39!+40!+41!+42!+43!+44!+45!+46!+47!+48!+49!+50!)的整数部分是多少？解析：这个算式非常复杂，但我们可以通过一些技巧来简化计算。首先，我们可以观察到这个算式的每一项都是一个阶乘数。我们可以将这些阶乘数进行分组，每组包含连续的几个阶乘数。例如，(1+21)可以简化为(1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨1㗨38)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))。这样，我们可以看到每一组的整数部分都是相同的。通过计算这些组的整数部分，我们可以得到整个算式的整数部分。第6题：定义一个函数modla，b)，令b=1；步骤如下：若a=0 mod b=0 modi，运行步骤3；

隔板法探秘：分组分配 𐟧 你是否在寻找一种方法来解决排列组合中的分组分配问题？特别是当最后一个元素至少需要分配一本时，隔板法是否适用呢？让我们一起来探讨这个问题吧！ 𐟓Œ 分组问题的基本类型在排列组合中，将m个不同元素按照某些条件分成n组的问题被称为分组问题。它主要有三种情况：平均分组、不平均分组和部分平均分组。 𐟔 平均分组在平均分组中，每组元素数量相同。例如，将6本不同的书平均分成3组，每组两本。这种情况下，分步取书会导致重复，因为书的排列顺序不影响分组结果。因此，需要将分步取书的结果除以组数的阶乘，以得到正确的分组数。 𐟓š 不平均分组在不平均分组中，每组元素数量不同。例如，将6本不同的书分成3组，每组数量分别为3本、2本和1本。这种情况下，分步取书不会导致重复，所以分步取书的结果就是分组数。 𐟎ƒ襈†平均分组在部分平均分组中，每组至少有一本元素。例如，将6本不同的书分成3组，每组至少一本。这种情况需要讨论每组的具体数量，如“3-2-1”、“2-2-2”和“4-1-1”。对于“4-1-1”的情况，只有“1-1”是等分的，所以需要除以组数的阶乘来得到正确的分组数。 𐟤” 隔板法的问题隔板法是一种用于解决排列组合问题的有效方法，但并不适用于所有情况。特别是当涉及到元素的顺序或等分问题时，隔板法的应用可能会受到限制。因此，在使用隔板法时，需要仔细分析问题的具体条件。 𐟒ᠧ𛓨无论使用哪种方法来解决排列组合中的分组分配问题，关键在于理解问题的本质和条件。隔板法虽然是一种强大的工具，但并不是万能的。在应用隔板法时，务必考虑问题的具体情况，以确保得到正确的结果。

税务师机考技巧：这些你必须知道！有些考场的老师特别严格，不允许带计算器，只能用电脑自带的计算器。今天我就来分享一些税务师机考的实用技巧，帮你顺利过关！机考常用技巧 𐟓ˆ 普通型计算器切换为科学计算器：通过“Alt+2”可以切换为科学计算器，方便进行复杂计算。标记题目：机考系统中，“*”表示该小题尚未作答，“？”表示自主做过标记。计算器常用名词解释 𐟔犃：归零，清除全部计算。 CE：清除现有数据，不清之前的结果和运算符。 MC：清除储存的数，如果存储器中有数会显示M标志。 MR：读取储存的数，显示在计算器的显示框上。 MS：将显示框的数存于存储器中。 M+：计算现有结果，并加上之前储存的数。 M-：计算现有结果，并用之前储存的数减去刚算出的数。 1/x：倒数。 x^3：x的3次方。 x^y：x的y次方。 n!：数字的阶乘，比如3！就是3*2*1。 sin：正弦。 cos：余弦。 tan：正切。 ln：计算以e（约等于2.718）为底的对数，比如ln2就是以e为底2的对数。 Int：数值的整数部分。 Log：常用对数。 Exp：允许输入用科学计数法表示的数字。 F-E：打开或关闭科学计数法。 Mod：显示x/y的余数。 Dms：将显示的数字转换为度-分-秒格式。上机模拟 𐟖寸考前提前两周进行上机模拟，每天都要模拟一遍！因为机考操作和平时纸质写题有很大不同。模拟入口：登录中国注册税务师协会官网，打开服务大厅的“税务师考试”，点击登录直接进入，模拟用的是系统默认的准考证号，正式考试时要输入自己的号码。考生须知处1分钟倒计时结束，会自动进入答题页面。模拟系统的计算器不能用，但是可以看操作说明。备考资料 𐟓š 教材推荐轻一，没有废话，全是考点。课程我听的是沈辰税考提分课，因为我在职备考，时间有点紧张，所以就找了一家课程精简的来听，结果一听，竟然还有线上直播课，能和老师实时交流就很nice！考场常见问题 𐟏늤𜚥‘纸和笔，不够用了再要。考试时电脑出了问题，立马找监考老师，耽误的时间可适当延长。记得当场向监考人员提出补充时长，考试结束后再申请就没用了！考试剩余30分钟，可提前交卷。希望这些技巧和注意事项能帮到你，祝你顺利通过税务师机考！𐟓–𐟒ꀀ

数量关系10大秒杀技巧，轻松搞定！ 𐟎璦€技巧1: 火车过桥问题公式：完全过桥：车速 = (桥长 + 车长) / 过桥时间完全在桥：车速 = (桥长 - 车长) / 过桥时间过大小桥：车速 = (大桥 - 小桥) / 时间差问题描述：已知火车车长和桥长，求时间或车速。例：一列火车长300米，每秒行20米，全车通过一个长500米的山洞，需要多少时间？ 𐟎璦€技巧2: 日期问题公式：平年：365 = 52X + 1 闰年：366 = 52X + 2 问题描述：已知某年某月某日是星期几，求另一年的同月同日是星期几。例：若2017年3月5日是星期五，则2018年3月5日是星期几？ 𐟎璦€技巧3: 植树问题公式：不封闭路段：两端植：棵数 = 段数 + 1 一端植：棵数 = 段数两端都不植：棵数 = 段数 - 1 封闭路线：棵数 = 段数问题描述：在路段上植树，求棵数和段数的关系。例：植树节到了，同学们准备在一条60米长的小路一旁栽树，每隔3米栽一棵。两端都栽树可栽多少棵？ 𐟎璦€技巧4: 和差问题公式：大+小=和，大-小=差则：大 = (和 + 差) / 2，小 = (和 - 差) / 2 问题描述：已知两数之和及两数之差，求这两数。例：父子两人共60岁，父亲比儿子大30岁，则父子各多少岁？ 𐟎璦€技巧5: 差倍问题公式：大一小=差，大=倍㗥𐏊则：小 = 差 / (倍 - 1)，大 = 倍㗠小 = 差 + 小问题描述：已知两数之差及倍数关系，求这两数。例：甲比乙大30岁，甲是乙的4倍，则甲乙各多少岁？ 𐟎璦€技巧6: 和倍问题公式：大+小=和，大=倍㗥𐏊则：小 = 和 / (倍 + 1)，大 = 倍㗠小 = 和 - 小问题描述：已知两数之和及倍数关系，求这两数。例：甲乙两人速度和是60千米/小时，甲是乙的3倍，则甲乙各多少？ 𐟎璦€技巧7: 方阵问题公式：若一圈个数m，一边个数为n，则m = 4n - 4 = (m + 4) / 4 问题描述：已知每一边上的数量，求方阵一圈的个数；已知每一圈的数量，求方阵一边上的个数。例：在大楼的正方形平顶四周等距离地装上彩灯，四个角上都装上一盏，每一边装有8盏，一共有多少盏彩灯？ 𐟎璦€技巧8: 平均数问题公式：平均数 = (总和) / (数量) 问题描述：已知一组数的总和和数量，求平均数。例：班级平均分90分，男生20人，女生15人，男生比女生多多少分？ 𐟎璦€技巧9: 比例问题公式：比例 = (部分数量) / (总数量) 问题描述：已知一组数的比例关系，求具体数量。例：班级男生和女生的比例为7:3，男生比女生多多少人？ 𐟎璦€技巧10: 排列组合问题公式：排列数 = (总数) / (阶乘) 组合数 = (总数) / (阶乘) / (阶乘) 问题描述：已知一组数的排列和组合方式，求具体数量。例：5个人排队，有多少种排列方式？

税务师机考技巧：这些你必须掌握！如果你打算参加税务师机考，那你可得好好准备一番。有些考场规定很严格，不允许带计算器，只能用电脑自带的计算器。下面我给大家分享一些机考的实用技巧，帮你顺利过关！机考常用技巧普通型计算器切换：通过“Alt+2”可以切换为科学计算器，方便进行复杂计算。标记未作答和自主标记：在题目旁边标上“*”表示未作答，“？”表示做过标记。机考计算器常用名词解释 C：归零，清除全部计算 CE：清除现有数据，不清之前的结果和运算符 MC：清除储存的数，如果存储器中有数会显示M标志 MR：读取储存的数，显示在计算器的显示框上 MS：将显示框的数存于存储器中 M+：计算现有结果，并加上之前储存的数 M-：计算现有结果，并用之前储存的数减去刚算出的数 1/x：倒数 x^3：x的3次方 x^y：x的y次方 n!：数字的阶乘，比如3！就是3*2*1 sin：正弦 cos：余弦 tan：正切 ln：计算以e为底的对数，比如ln2就是以e为底2的对数 Int：数值的整数部分 Log：常用对数 Exp：允许输入用科学计数法表示的数字 F-E：打开或关闭科学计数法 Mod：显示x/y的余数 Dms：将显示的数字转换为度-分-秒格式上机模拟考前提前两周进行上机模拟，每天都要模拟一遍！因为机考操作和平时纸质写题有很大不同。模拟入口登录中国注册税务师协会官网，打开服务大厅的“税务师考试”。点击登录直接进入，模拟用的是系统默认的准考证号，正式考试时要输入自己的号码。考生须知处1分钟倒计时结束，会自动进入答题页面。模拟系统的计算器不能用，但可以看操作说明。备考资料和课程推荐教材：轻一，没有废话，全是考点。课程：沈辰税考提分课，适合在职备考的朋友们。时间紧张的话，可以选择精简的课程，还有线上直播课，能和老师实时交流，非常方便。考场常见问题会发纸和笔，不够用了再要。考试时电脑出了问题，立马找监考老师，耽误的时间可以适当延长。记得当场提出补充时长，考试结束后再申请就没用了！考试剩余30分钟，可以提前交卷。希望这些技巧和准备能帮助你顺利通过税务师机考！加油！𐟒ꀀ

税务师机考秘籍，速看！有的考场老师比较严格，不允许带计算器，只能用电脑自带的计算器。下面我把机考常用技巧分享给大家，希望能帮到你们！机考计算器常用名词及解释 C：归零，清除全部计算 CE：清除现有数据，不清之前的结果和运算符 MC：清除储存的数，如果存储器中有数将会显示M标志 MR：读取储存的数，将储存的数显示在计算器的显示框上 MS：将显示框的数存于存储器中 M+：计算现有结果，并加上之前储存的数 M-：计算现有结果，并用之前储存的数减去刚算出的数 1/x：倒数 x^3：x的3次方 x^y：x的y次方 n!：数字的阶乘，比如：3！就是3*2*1 sin：正弦 cos：余弦 tan：正切 ln：计算以e（约等于2.718）为底的对数，比如：ln2就是以e为底2的对数 Int：数值的整数部分 Log：常用对数 Exp：允许输入用科学计数法表示的数字 F-E：打开或关闭科学计数法 Mod：显示x/y的余数 Dms：将显示的数字转换为度-分-秒格式机考常用技巧普通型通过“Alt+2”切换为科学计算器两个特殊符号 “*”：代表该小题尚未作答 “？”：代表该小题自主做过标记上机模拟考前提前两周上机模拟，注意，是每天都模拟一遍！因为机操跟咱们平时纸质写题老不一样了。模拟入口登录中国注册税务师协会官网，打开服务大厅的“税务师考试” 点击登录直接进入，模拟用的是系统默认的准考证号，正式考试时要输入自己的号码考生须知处1分钟倒计时结束，会自动进入答题页面模拟系统的计算器不能用，但是可以看操作说明备考资料教材就用轻一吧，没有废话，全是考点；课程我听的是沈辰税考提分课。因为我在职备考嘛，时间有一点点小拮据，所以就找了一家课程精简的来听，结果一听，诶嘿！竟然还有线上直播课，能和老师实时交流就很nice ！考场常见问题会发纸和笔，不够用了再要考试时电脑出了问题，立马找监考老师，耽误的时间可适当延长。记得当场向监考人员提出补充时长，考试结束后再申请就没用了！考试剩余30分钟，可提前交卷希望这些技巧能帮到你们，祝大家考试顺利！𐟒ꀀ

𐟓š C语言编程，值得学习！ 𐟒𛠃语言，你掌握了吗？它有三种基本结构：顺序、选择和循环。今天，我们就来聊聊循环结构中的for循环！ 𐟔„ for循环，它的格式是：for(表达式1;表达式2;表达式3) 循环体语句。看这个例子： 𐟓 for(a=1; a<=5; a++) {printf("%d", a);} 𐟖寸输出结果：1 2 3 4 5 𐟧˜𖤹˜运算，你试过吗？阶乘的公式是：n! = 1㗲㗳㗮..㗮。利用for循环，我们可以轻松实现它！ 𐟒ᠤ𜘥Œ–一下，我们还可以用嵌套循环来输出每一个数的阶乘结果哦！ 𐟤” 你觉得C语言怎么样？是不是觉得它很有趣呢？快来学习吧，你一定可以的！

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